近日，江苏省教育厅公布2025年江苏省教学名师人选我校李歆教授、陈旭锋教授入选他们在三尺讲台上挥洒智慧与激情，他们治学严谨、润物无声，将临床与教学相结合，勇担立德树人使命担当，在教学领域树立卓越标杆。
李歆，博士，教授，博士生导师，药学院副院长，临床药学系常务副主任。2003年8月入职我校，主要从事临床药学、药事管理、药物经济学、药学教育等方面的教学科研工作，发表高质量论文80余篇，是“临床药学”国家一流本科专业负责人，主编、副主编和参编教材15部。
深耕课堂，秉持匠心
从教22年以来，李歆老师始终将立德树人作为首要任务，把培育和践行社会主义核心价值观有机融入整个课程的教学过程中。结合药学生特点，倡导以患者为中心的“大医精诚”责任与使命养成为导向，构建“南医特色”的“药学思政教育”案例库，参与创建“药苑思政”育人文化生态，凝练出版《药学课程思政教学案例集》等专著。他长期从事教学一线工作，倾心于教书育人，承担了9门本科生和2门研究生课程教学工作，年教学课时超过120学时。李歆老师在授课方式上一直不断探索，采取交流、分组讨论、启发、情境模拟、翻转课堂等教学方式，呈现给学生翔实、生动、严谨、富有前瞻性的教学内容，不断启迪学生思考与创新，在课堂上能够有效调动教学气氛，将枯燥的理论课程上得生动，历年网络教学测评分优秀，教学质量受到师生好评，曾荣获校“大学生最喜爱的教师”“扬子江”奖教金、“三全育人”先进个人和优秀共产党员等多项荣誉。
李歆课堂教学示范
改革创新，锻造团队
作为国家级一流本科建设专业负责人，李歆老师带领教学团队开展了全方位的教育教学改革，承担了多项省部级教改课题。针对国内药学教育主要沿用以化学为主的教学体系，学生对药物的认识未能以临床疾病预防和治疗需求为导向，存在明显的“重药、轻医”的问题，他带领教学团队积极实践医学院校药学人才培养的“I-SPARK”新模式，重构“懂医精药”的药学类课程体系，经过数十年的实践积累，取得显著成效，学生岗位胜任力和综合素质得到显著提升，解决了长期以来困扰药学教育的难点问题，获得江苏省教学成果奖二等奖。他主持国家级社会实践一流本科课程和江苏省产教融合一流本科课程建设，主编江苏省“十四五”规划教材和人民卫生出版社“十四五”规划教材各1部，副主编教材2部。累计培养了40余位博士和硕士研究生，撰写的教学案例获得江苏省研究生优秀教学案例。李歆老师成功锻造出一支德才兼备、术业专精、锐意进取、活力迸发的教学团队，团队荣获校级“教学成果一等奖”，多次指导本科生获得“挑战杯”大学生创新计划竞赛特等奖、全国大学生药苑论坛创新成果特等奖和一等奖，团队建设的基础药学拔尖学生培养基地成功入选江苏省基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设点，药学和临床药学专业均以最长有效期6年的优异成绩通过教育部专业认证。
主编人民卫生出版社临床药学专业规划教材《临床药事管理学》
带领药学专业本科生在基层医院开展社会实践
笃行不怠，使命必达
近年来，李歆老师全身心投入到教育、科研以及社会服务中。他将研究性教学的理念引入多门课程的教学过程中，培养医药类专业学生所必需的团队协作精神与创新精神。在课程教学过程中，努力探索创新教学方法与教学模式，开展“慕课+翻转课堂”教学改革，开拓学生视野，取得了良好的教学效果，教学成果发表于国际sci期刊，得到了同行的广泛认可。李歆老师先后获得了4个国家自然科学基金项目和2个江苏省软科学项目的资助，在高水平期刊发表系列科研论文，尤其是在国家医保药品价格谈判准入政策评价与优化方面取得优异研究成果，撰写的研究报告获得副省级领导批示，获得江苏省智库研究与决策咨询优秀成果二等奖。荣获了“校天元特聘教授”、江苏省“333高层次人才工程”第三层次培养对象等荣誉称号，指导团队的博士后、青年教师连续获得国家自然科学青年基金项目。未来，李歆教授将立足药学教育，推动药学与多学科交叉创新，致力于培养具有深厚学科素养、前沿科技视野与综合实践能力的卓越药学人才，为我国医药卫生事业发展与人民健康福祉贡献智慧与力量。
全国医药院校青年教师教学成果交流会上做报告
陈旭锋，博士，教授，博士生导师，急诊与危重症科科主任、第一临床医学院急救医学、职业病学教研室主任。2002年8月入职我校，主要从事急危重症医学科相关教学科研工作，以第一作者或通讯作者发表学术论文80余篇，编著教材4部。
从急诊诊疗一线到医学教育讲台，从科研攻坚战场到社会服务前沿，陈旭锋教授深耕临床医学领域23年，以 “立德树人” 为根本，以 “救死扶伤” 为天职，用实干与坚守书写了一名医学教育者与临床医师的责任担当。
创新教学模式深耕育医之路
潜心教学一线，主讲《急诊医学》《急诊与灾难医学》等多门核心课程，参与编著《急诊内科学》《急诊医学》等多部国家级规划教材，将国内外最新诊疗指南与交叉学科知识融入教学内容。他悉心培养29名博士及硕士研究生，指导学生获“江苏省大学生抗疫先进个人”“南京医科大学优秀学位论文”“南京医科大学优秀毕业生”等荣誉，获江苏省研究生实践创新计划立项2项，博士后获国家自然科学基金青年基金、江苏省基础研究计划自然科学基金－青年基金、中国博士后科学基金，多名学生在全国及省级学术竞赛中摘冠，所带教师团队获江苏省高等学校劳动教育优秀实践团体二等奖。围绕医学教育与急诊临床实践衔接的核心需求，陈旭锋教授创新构建 “理论讲授-虚拟仿真-实践演练” 三维教学模式，带领团队打造国家级一流本科课程 “急诊医学急救与处置虚拟仿真实验”，运用 3D 场景建模还原多类急救情境，让学生以第一人称视角开展实操训练，有效解决了急救现场风险高、现实模拟不真实、实验消耗大的教学难题，助力住培医师连续五年斩获南京地区临床技能竞赛急诊科组一等奖。
陈旭锋带教授课中
聚焦科研攻坚赋能临床救治
立足急诊临床实践，瞄准临床诊疗关键痛点，陈旭锋教授专注于急危重症临床与基础领域研究，将科研与临床深度融合，带领团队在体外膜肺氧合（ECMO）应用、重症救治新技术等领域持续突破，以第一作者或通讯作者发表学术论文80余篇，获批专利10余项，获批国家自然科学基金、江苏省重大专项等10余项科研项目，获高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖、江苏省高等学校科学技术研究成果奖－科技进步奖二等奖、江苏医学科技奖－青年科技奖、江苏医学新技术引进奖一等奖等多项科研奖励。推动行业交流与标准提升，牵头制定《成人体外心肺复苏专家共识更新》等多部专家共识，编写《成人体外心肺复苏新技术》等多部著作。构建技术推广网络，建立江苏省体外生命支持联盟，并获批国内首批中国医师协会体外生命支持规范化培训基地，主办国家级继续医学教育培训班及专科进修学习班，相关技术在临床推广应用中成效显著。
临床工作中
育强青年医师拓宽医技传承
作为南京医科大学第一附属医院急诊医学科主任、急救医学教研室主任，陈旭锋教授以学科建设为核心，针对青年教师发展需求，开展精准化指导，助力其实现“技能认证+教学能力”双重提升：指导多位青年教师获美国心脏协会BLS和ACLS导师证书、获江苏首批SimBegin™初级/高级导师国际认证、江苏省红十字会应急救护师资证书等权威资质，多名青年教师在教学创新大赛中获奖，为急诊教学传承储备了骨干力量。同时根据学科特色，建立ECMO、中毒、创伤等亚专科教学小组，形成了一支结构合理、特色鲜明的教学梯队。积极拓展对外合作，与瑞典卡罗琳斯卡大学医学院ECMO中心建立长期合作，与重庆市綦江区人民医院开展住培帮扶，为埃及、桑给巴尔等国医院提供教学援助，搭建起国际化的学习交流平台。
参加学术活动交流
践行社会担当秉心守护安康
作为全国首批急诊体外生命支持团队负责人，坚守急诊重症救治一线，带领团队成功救治大量呼吸衰竭、循环衰竭、严重创伤等危重症患者，以精湛医术为患者筑牢生命屏障。面对突发公共卫生事件，陈旭锋教授始终冲锋在前，从SARS疫情防控到汶川地震救援，从响水爆炸应急处置到新冠肺炎疫情阻击战。2020年新冠肺炎疫情暴发后，他主动请缨担任国家（江苏）紧急医学救援队队长，率队驰援武汉坚守83天，参与方舱医院建设与危重病人救治，用实际行动诠释了 “白衣执甲” 的使命担当。同时积极推动医学科普与公益服务，将虚拟仿真教学技术用于社会应急救护培训，面向公众普及急救知识。开展航空应急医疗救援演练、批量多发伤收治演练等，提升区域应急处置能力。先后获评“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”“中国好医生”“江苏省优秀共产党员”“江苏工匠”等荣誉，成为兼具责任担当与仁心大爱的医者标杆。
参与汶川地震救援、投身疫情防控
从讲台到病房，从科研到公益，陈旭锋教授以多元深耕的实干精神、精益求精的专业追求，在医学教育与临床实践的道路上不断前行。未来，他将继续以AI赋能医学教育、推动学科交叉融合为方向，培养更多复合型医学人才，为守护人民健康、推动医学事业发展作出新的贡献。
受邀观礼九三阅兵
